Lucke & Hengstmann, Folge 226: Sommer-Spezial, Teil 2: Unsere Lehrer (6. August 2026)

00:00:11: Und Hengstmann, der Podcast.

00:00:17: Folge zweihundert sechsundzwanzig, Sommerspezial Teil zwei unsere Lehrer.

00:00:25: Hallo und herzlich willkommen aus dem Urlaub!

00:00:27: Ich hoffe ihr seid im Urlaub hört uns am Strand.

00:00:30: Wir liegen hoffentlich auch am Strand wir wissen es nicht genau denn wir zeichnen ja vorauf und unsere Sommerpause damit ihr weiter uns hören könnt.

00:00:37: und wir haben heute ein sehr persönliches Thema nämlich der Berliner Kabarettistin Mann Lucke grüßt sich Themen.

00:00:43: Hallo,

00:00:43: Sebastian Hengsmann, Karol Thiestaus.

00:00:45: Magdeburg!

00:00:46: Und zwar unser persönliches Thema ist wir reden über unsere Lehre und zwar über Lehre die uns in irgendeiner Form egal ob positiv oder negativ geprägt haben, bevor wir damit aber anfangen, welche Themen einen sogenannten Disclaimer einschieben.

00:00:59: Nein also es ist ja so weil Katja über seine Lehrer doch recht viel erzählt hat jeder was zu sagen.

00:01:05: ich habe damals tatsächlich gemerkt wenn ich irgendwo ja so als ich so sechzehn siebzehn achtzehn war mit anderen schül andere leute kennengelernt hab und dann erzählt ja wie ist deine schule so?

00:01:17: Dann habe ich immer bei mir gemerkt dass überdurchschnittlich viel zu erzählen hatte.

00:01:21: Bei uns in Öhringen warnt die Lehrer wohl irgendwie skurriler als sonstwo, das habe ich zumindest immer gedacht weil es wirklich ... naja also ich hab da ein paar also wie gesagt skurrile wirklich auch Leute die mich geprägt haben.

00:01:32: aber auch da gilt wie bei der letzten Folge.

00:01:34: wir haben nur fünf zur Auswahl und das bedeutet natürlich dass eine Menge nicht erwähnt werden dies eigentlich verdient hätten wo man sie auch noch sagt.

00:01:41: also ist ja so dass man so ein bisschen geprägt ist.

00:01:45: Das vielleicht erst später merkt, ja bestimmte auch berufliche Entscheidungen die man auf einen guten Unterricht oder auf gewecktes Interesse zurückführt und das ist natürlich immer schön sich an sowas zu erinnern.

00:01:59: Und ich habe noch zwei Lesetipps für euch.

00:02:01: es ist ja auch Sommer und da wird diesen Sommer keine Buchbücher vollgemachen.

00:02:06: mache ich das jetzt einfach heimlich so mitten rein.

00:02:12: zwei verschiedene Bücher, eins aus den fünftiger Jahren von Ernst Heimeran.

00:02:16: Ernst Heymeran war so ein bisschen wie der Name sagt, so ein ganz gemütlicher Journalist glaube ich aus der Münchner Gegend und er war so bisschen gediegen und hat also viele Bücher kleine Geschichten über sich selber und sein Leben geschrieben, wir haben einen Haus gekauft was da für Schwierigkeiten sind und sein bestes Buch ist Lehrer die wir hatten.

00:02:38: Von Ernst Haimeran und da berichtet er zum Beispiel über einen Lehrer, der kein S aussprechen konnte.

00:02:46: Und dann wollen sie den eben also ein bisschen wie Iris Berben nur noch von Iris Bergen gespielt.

00:02:52: Nein ganz ohne S tatsächlich!

00:02:54: Und die Schüler versuchen immer in In sozusagen durch Antworten dazu zu bringen.

00:03:00: Und sie schaffen es in seinem ganzen Lehrerleben nicht, ihm ein Wort zu entlocken wo dieses S auch vorkommt.

00:03:08: Der sagt dann statt Afghanistan immer Afghanien und statt Belutschistan Belunien.

00:03:14: und dann wollen Sie wissen, wo er wohnt weil Sie wissen Er wohnt in der Residenzstraße Zwölf.

00:03:20: und dann sagt er dem König direkt gegenüber vornehme Lage Also Residenzstraße elf, die folgende.

00:03:34: Auf diese Weise werden da viele Lehrer wirklich super beschrieben.

00:03:39: und zweitens gibt es ein ähnliches Buch aus den Achtzigerjahren von Wolfram Eike der auch als Liedermacher tätig war leider vor ein paar Jahren verstorben ist durch einen Badeunfall.

00:03:52: also der ist empfehlen.

00:03:54: und das heißt das Paukerbuch Das ist auch so ein bisschen, das beschreibt die Lehrer als Typ gar nicht im Namen so und so.

00:04:02: Sondern der Setting ist geheim.

00:04:06: von einer Regierung geliegt worden, dass der Plan der Schule eigentlich nicht ist den Schülern etwas beizubringen fürs Leben sondern man soll sie abhärten und prägen durch die Persönlichkeit.

00:04:16: Man soll ihnen alle Persönlichkeiten, die es im realen Leben auch gibt in der Schule vorsetzen damit sie damit umgehen können.

00:04:21: Und das gibt jeweils Nachteile wenn man diese Lehrerpersönlichkeit nicht erlebt hat weil dann zum Beispiel ein langweiliger Lehrer Der heißt bei ihm der Mühde.

00:04:32: Wenn man den nicht erlebt hat, dann wird man als Angestellter später zum Beispiel wenn der Chef eine langatmige Rede auf der Weihnachtsfeier hält, wird man dann einschlafen und irgendwie umfallen und negativ auffallen.

00:04:42: Und wer das aber geübt ist, kann mit dieser Langeweile gut umgehen usw.

00:04:46: Das ist wirklich auch...der Satist wird schön beschrieben.

00:04:49: Der Satist hat des zweiten Staatsexamens die Jägerprüfung abgelegt.

00:04:54: Also es ist wahnsinn.

00:04:57: sehr kurze Kapitel Eignet sich auch für jeden Vorleseabend oder was auch immer.

00:05:03: ganz toller Sache.

00:05:04: und jetzt fehlten wir noch das dritte Buch ein, sorry Sebastian.

00:05:08: Die folgenden Podcasts verschieben sich um ganz lang.

00:05:12: Das heißt Lehrerzimmer von Markus Orts.

00:05:14: Das ist ein Roman und dieser Typ ist auch wirklich referentar gewesen und ein Schriftstattel geworden, aber der beschreibt das ein bisschen vor sich allerdings anonymisiert und übertrieben.

00:05:26: an einer baden-württembergischen Schule auch mit dem sozusagen... Hab das ja aus einem eigenen Leib an meinen Eltern erfahren.

00:05:33: Immer mit dem Thema Oberschulamt, wie die dazwischen quatschen?

00:05:35: Wie die einen überhaupt zuteilen?

00:05:37: Man ist ja Beamter oder will Beamter werden.

00:05:39: Man wird irgendwo hingeteilt.

00:05:40: so du fängst morgen in Schule X aufm Land an.

00:05:43: viel Spaß bei der Hinfahrt falls ein Zug fährt und dann viel Spaß da zu sein.

00:05:47: Und so ähnlich ist es also am effektiven Göppinger Gymnasium.

00:05:51: Göpingen sind vor Ort von Stuttgart beim ERG.

00:05:56: Ich glaube da wird auch nie erzählt was das für was das für eine Abkürzung ist, aber es sind so

00:06:01: eine

00:06:02: typische Gymnasium.

00:06:03: Und da wird auch erzählt wie er also beim Rektor sich vorstellt und der ist ganz ganz schlimm und sagt bei uns herrschen vier Prinzipien das sind Lüge genau die vier Säulen Angst Jammer Schein und Lügee.

00:06:20: Also es ist aber trotzdem sehr, sehr lustiger und kein dystopischer weil er versucht ja irgendwie da mit irgendwie durchzukommen sich durchzuwurschen.

00:06:29: Und sehr also sehr gut geschrieben und Markus Orts hat hinterher vieles andere auch ganz thematisch anders geschrieben und nie wieder so wie dieses erstlingsberg was tatsächlich gibt noch Teil zwei, das auch einwermaßen unterhaltsam ist es darauf aufbaut.

00:06:48: Ja also wie gesagt Lehrerzimmer von Markus Ortz.

00:06:51: So Sebastian dafür darfst du jetzt anfangen und deinen ersten Lehrkörper nennen?

00:06:57: Also ich habe ja... Du hast ja eine relativ gerade linige Schulkarriere gehabt ne Grundschule in

00:07:03: Brezfeld

00:07:04: Und Gymnasium in Oeringen, das war's.

00:07:06: Genau!

00:07:07: Also nur einen Einziger-Schulwechsel

00:07:09: Genau.

00:07:10: Ich habe ja einen ziemlichen Bruch drin, also ich hab auf den POS angefangen, das heißt, er wird zu fünfundachtig eingeschult... Da hatten wir noch das Zehntklassensystem DDR.

00:07:23: Das heißt, ich war nie auf einer Grundschule.

00:07:25: Ich hatte nur die Unterstufe quasi und als sich dann sozusagen in die Oberstufte kam ab der fünften Klasse... ...ich hätte ja dann bis zur zehnten gemacht und wenn ich dann gut genug gewesen wäre hätt' ich elf zwölf noch erweiterte Oberschule machen können.

00:07:36: also mein Abitur habe ich das zu DDR-Zeiten geschafft hätte weil da ist in maximal vier fünf sechs Prozent eines Jahrgangs überhaupt auf die erweitete Oberschuhe gekommen und da wäre ich vielleicht nicht drunter gewesen.

00:07:48: Das weiß ich aber nicht.

00:07:50: Ja und das hängt nicht von der eigenen Leistung ausschließlich ab, sondern auch auf die Eltern, die guten oder

00:07:54: schlechten sind?

00:07:54: In dem Fall hätte es von meiner Leistung abgehangen.

00:07:57: Mein Vater war zwar politisch unzufullässig, meine Mutter war aber nach Partei.

00:08:00: also das hätte schon irgendwie wahrscheinlich hätte das gepasst.

00:08:02: Genau

00:08:03: man braucht da so einen Joker wie beim Quartett.

00:08:06: Also das schlägt denen.

00:08:08: Also Parteibitgliedschaft der Mutter hätte glaube ich den Vater geschlagen.

00:08:11: Ich glaube schon.

00:08:13: Egal, so das heißt.

00:08:14: und dann kam ich aber fünfte sechste Klasse.

00:08:16: Das war aber gerade die Wendezeit da war Umbruch Da wusste kein Lehrer was irgendwie gekrammt so.

00:08:21: Und dann kam mich ab der siebten aufs Gymnasium.

00:08:22: Nein ich kam nicht sondern meine Schule wurde zum Gymn... Also es wurde dann das westdeutsche Schulsystem quasi jetzt drei Glitter hier eingeführt.

00:08:27: Ich war dann ab der Siebten Auf einem Gymnasum Weil mein... Also

00:08:31: das war dein Schuljahr... Was war?

00:08:33: So...

00:08:33: Einenundneinzigzeigzweiundundzig

00:08:34: Und Ninzig-Einundzig war noch das alte System weil man ja noch DDR war Aber halt ohne die Inhalte.

00:08:41: Ich bin in die sechste Klasse gekommen im Jahr, das war noch DDR.

00:08:45: Dann wurde es aber Bundesrepublik.

00:08:46: Das heißt ich war während der gesamten sechsten Klasse quasi weil das am dritten Oktober war.

00:08:50: ja ein Monat danach war sie war ich schon Bundesbürger Aber trotzdem noch in der sechstem Klasse einer DDR Schule und erst ab einundneunzig quasi wurde dann auch das Schulsystem eingeführt.

00:09:00: da war ich auf einem Gymnasium Und dann zog ich aber Mitte der achten Klasse zu ich schon um nach Egeln so dass heiss ich war Ohne.

00:09:06: also ich hatte.

00:09:07: in meinem Leben war ich an zwei schulgebäuden Trotzdem aber auf sieben verschiedenen Schulen.

00:09:12: Also das ist total krass, egal.

00:09:14: So

00:09:14: ein bisschen wie jemand der um... ...um... ...Ninzehnhundert rum irgendwo in Tschechien gelebt hat oder im

00:09:21: Brollen?

00:09:21: Genau, der hat sich nie fortbewegt aus dem eigenen Dorf.

00:09:23: Das haben wir

00:09:24: viermal umgezogen!

00:09:26: Das ist wie die Spiegereitern von Heiko zum Beispiel, den ist das genauso gegangen.

00:09:29: Also da ist die Mutter war Deutsche und der Sohn aber Pole und das war alles irgendwie ganz kompliziert.

00:09:34: Egal!

00:09:34: Auf jeden Fall möchte ich als erste Lehrerin erwähnen meine Unterstufen-Klasselehrerinnen eins bis vier wo die Welt noch in Ordnung war.

00:09:40: Liebe Frau Rülke, Beate Rülkel grüße gehen raus.

00:09:45: Die war auch neulich mal wieder am Kabarett und ich hatte sie als Kind halt...die war ja als eine wahnsinnig große Frau.

00:09:50: Ja, die ist kleiner als ich jetzt.

00:09:52: Aber das ist halt so, ne?

00:09:54: Und ich muss sagen... Hast du

00:09:56: die geduzt in der DDR?

00:09:57: Nein!

00:09:59: Ich weiß noch, dass wir irgendwie... Da wurde darüber hinweggesehen.

00:10:03: also Kindergartens auf jeden Fall hat man geduht, Frau So und So.

00:10:07: Und dann erste zweite Klasse.

00:10:09: des wurde auch nachgenommen.

00:10:10: ab der dritten wurde es da nicht mehr toleriert.

00:10:12: aber ich denke mir die DDR war die Welt noch in Ordnung da.

00:10:15: Da wurden nur gesiegt im Kindergarten?

00:10:18: Wir haben alle gesiezt.

00:10:19: Alle.

00:10:20: Und nun kam auch das dazu, dass vor Röcke noch die Parteisekretärin der Schule war.

00:10:23: Und ich dann aber irgendwann in der dritten Klasse mal auf die tolle Idee kam ein Lied wo mein Vater so sein Geld verdient.

00:10:30: und ich sage dann kein schöner Land in unserer Zeit, sag' ich aber kein schöener Land übrigens umher als unser schöner DDR.

00:10:36: So hört man's Brausen von den Hitbockhausen bis hin zu mehr!

00:10:39: Die letzte Strufe ist sich gibt es keinen Strip, dieses ritsche Ratsch, kein Porgnuffilm und solchen Quatsch.

00:10:43: sowas verband man uns reicht ja Sandmann und Petey Platsch.

00:10:51: Das war die zweite Strophe, weil hier bleibt ihr böses stets erspart.

00:10:54: Da schleicht der Feind auf schlaue Atme in dein Zimmer.

00:10:56: dann wart ich immer.

00:10:58: Karl-Edoard und das habe ich in einer dritten Klasse vor der Parteisekriterin.

00:11:02: Ich glaube meine Eltern haben ein bisschen Ärger gekriegt.

00:11:05: Ich durfte da auch nichts mehr vorsingen aber alles gut.

00:11:07: Nein, ich mochte sie sehr.

00:11:08: Die mochte mich auch.

00:11:21: Nein, also das ist quasi der Vertreter der Partei an der Schule.

00:11:25: Also jeder Betrieb, jede Schule hatte immer eine Person die Parteimitglied war, die quasi wo man... Wo die Partei sozusagen...

00:11:35: Das langhöchste Parteimittglied?

00:11:36: Es muss nicht die Leitung selber gewesen sein sondern es

00:11:39: sind

00:11:39: die Parteimetgitter die an einem Betrieb sind, die wählen sozusagen oder bestimmen dann ein Parteisekretärin Sie als Partei vertritt und die hat dann immer mitzureden.

00:11:50: Mit der Leitung, wenn sich die trifft... Genau!

00:11:52: ...mit der Stadtleitung oder mit der Partei?

00:11:54: Dann ist sie als einfacher Lehrerin immer dabei gewesen und konnte quasi dem Rektor manchmal sogar sagen was Sache ist, was er zu tun hat.

00:12:02: Aber noch dazu also sie hatte das liefert aber trotzdem so wie es heute ist.

00:12:07: du hast als Unterstufen-Lehrerin oder Grundschullehrerin da war es relativ einfach die quasi umzuswitschen.

00:12:12: Du hast zwei Fächer nämlich Mathe und Deutsch.

00:12:14: das hat jeder gehabt und dann auch ein Drittfach Und das war entweder Sport oder Werken.

00:12:19: Bei ihr war es halt Musik, also sie war musikliererin was uns eine andere Connection auch noch mal brachte.

00:12:25: Also ich war ja als Kind schon sehr musikalisch, konnte schon Gitarre spielen mit neuen und dann auch immer vorgesungen Weswegen ist es auch zu diesem Eklag haben Ähm, und so.

00:12:33: Also die hat mich schon sehr geprägt und ich muss sagen wir haben alle geheult als da in der vierte Klasse vorbei war und wir dann nach fünften Klasse unseren neuen Lehrer gerichten.

00:12:40: Dann also das sind ja jetzt klasse quasi komplett von der vierten in die fünfte gekommen.

00:12:45: nur auf einmal waren wir denn nicht mehr unterstufe sondern überstuft und dann hatten wir zwei Jahre.

00:12:47: herlaut an unserer Klassenerin habe Ich jetzt nicht noch mal extra auf der liste weil den hatte ich nur zwei jahre.

00:12:51: Und dass auch wenn diese umbruchsphase aber egal wen hast du denn als erstes thema?

00:12:55: Ja

00:12:55: bei mir ist es ähnlich die grundschule Die prägt natürlich auf eine andere Weise und ein bisschen subtiler.

00:13:02: Und bei uns war es so, wir haben ... Bei uns hatte die Klassenlehrerin oder Klassenlehre nach zwei Jahren gewechselt also zwei Jahre eins dann zwei Jahre zwei.

00:13:11: Ich möchte mich jetzt mit Klasse drei und vier befassen weil ich da auch noch einfach vom meiner Erinnerung her einfach mehr Erinnerungen dran habe.

00:13:17: das war wirklich eine schöne Klasse.

00:13:21: gut ja Das ging irgendwie alles gut.

00:13:25: Und da hatten wir als Klassenlehrer Herrn Halberstadt, Theo Halberstatt ... Einen

00:13:30: Mann an der Grundschule?

00:13:31: Das hat ja auch selten sein zu werden!

00:13:33: Selden gewesen, ja schon eher... Aber dadurch dass wir eine Grundhaupt- und Realschule waren, gab es dann in ... also die haben ja alles abgedeckt und dann hat sich das Mischungsverhältnis ein bisschen entspannt sozusagen.

00:13:47: Da waren's wahrscheinlich trotzdem noch weniger Männer als Frauen.

00:13:50: Aber dadurch, dass die eben auch dann die oberen Mittelstufe unterrichtet haben war das dann auch noch anders.

00:13:59: Na ja und den sehe ich auch manchmal noch auf der Straße oder irgendwo... Das ist eine schöne Erinnerung weil dieser Herr Halberstadt hat mich doch immer zumindest so gefühlt, dass man sich ernst genommen fühlt und auch ein bisschen gefördert.

00:14:14: Ich war zwar auch manchmal frech Da musste ich einen Schulaufsatz schreiben, warum mich zum Beispiel meine Mitschülerin einseife und in dem Schnee waren halt noch ein paar Steinchen drin usw.

00:14:23: Das macht man nicht!

00:14:24: Und dann musste ich ein Besinnungsaussatz besitzen.

00:14:30: bisschen Spaß draus gemacht habe.

00:14:31: Ich war immer sehr fleißig, hab dann viel geschrieben und auch sozusagen die Zusammensetzung des Wassers chemisch beschreiben wollen was wahrscheinlich ein bisschen daneben ging aber so ein bisschen Quatsch!

00:14:43: Und es hat ja auch honoriert.

00:14:44: also hatte ich gesagt ja danke das ist jetzt abgegolden und mach's nimmer... Aber umgekehrt gefördert dass man eben auch mal Was weiß ich?

00:14:56: In Mathe ist es auch relativ einfach zu sagen, ja dann mach du doch noch die nächsten Nummern und die nächsten Aufgaben.

00:15:02: Es ging halt relativ schnell bei mir und von dem habe ich auch diesen Trick gehört.

00:15:08: den hat er uns erzählt und da hab' ich bis heute noch so präsent den Herr Gauss angewandert.

00:15:12: Gauss war ja als Kind schon sehr begabt Und der kriegte als wahrscheinlich von einem Lehrer, sehr ähnlich war wie Herr Halberstadt.

00:15:21: Der wusste quasi weg!

00:15:23: Ich bin kurz weg und beschäftigt euch mal.

00:15:25: Ihr zählt jetzt alle Zahlen von eins bis hundert zusammen.

00:15:29: Viel Spaß!

00:15:30: Es dauert bestimmt ewig und Gaus dachte ja das muss doch anders gehen und hat also rausgefunden oder es ist kein Geheimnis dass immer die ersten von so einem Zahlen Raum, den man addieren soll von natürlichen Zahlen die aufeinander folgen.

00:15:44: Immer die erste und letzte zusammenzählen kann und ist genauso viel wie die vorletzte oder die zweite usw.

00:15:49: Man muss also sagen, wieviel sind das?

00:15:50: Davon die Hälfte!

00:15:52: Und dann mal die Summe aus ersten und letzten.

00:15:54: Das heißt die Summen von eins bis hundert ist fünftausendfünfzig.

00:16:00: Solche Art Tricks, das ist natürlich total cool wenn ihr das kriegt mir erzählt und es hat sich so eingebrannt an auch der Arzt.

00:16:08: und zum Beispiel Was ich immer gern gemacht habe sind Diktate schreiben, das kannst du dir vielleicht vorstellen.

00:16:15: Ich bin ja auch froh dass sich alle drei Rechtschreibungen... also die alte Rechtschreiben, die neue Rechtschreiber und das was dazwischen war.

00:16:22: Das ist ja das schlimmste gewesen und das schlechteste.

00:16:25: aber ich glaube ich kann tatsächlich noch alle drei Und da hatte er mich auch so ein bisschen... also nicht mich, sondern insgesamt aber so dass ich halt auch Nicht-Null-Fehler hatte.

00:16:34: Da hat zum Beispiel das Wort biowarisch eingeführt und ich wusste es gibt ja Bayern und der sagte dann noch Ja, das heißt bayerisch ist natürlich eine falsche Pferde weil ich's dann mit Y geschrieben habe Und das kann man einem Kind jetzt auch nicht verdenken, muss man ehrlich sagen.

00:16:47: Das konnte ich gar nicht anders wissen weil das Wort gibt es ja de facto nicht mehr aus.

00:16:51: aber wir sind irgendwelchen für die Tonartikeln oder so ein Wort wie bejahen.

00:16:56: also er bejate da kommt des Haar nicht drin vor gesprochen Aber man schreibt's halt mit dem Haar.

00:17:01: Also er bejaht habe ich dann aufhalschere und sowas merkt man sich fürs Leben und das hab' ich seitdem nie wieder falsch zu sehen.

00:17:06: naja So dass ist also meine Art und dieser der hat uns eben so dritte Klasse vierte Klasse wirklich gut aufs Gymnasium vorbereitet, weil da geht es ja schon auch darum ein bisschen.

00:17:16: jetzt wird langsam erwachsen und jetzt werden andere Seiten aufgezogen.

00:17:20: Das ist so ein bisschen das man gefordert wird und dass man sich auch entfaltet, auch interessemäßig Auch schöne Dinge wie Klassenzeitung.

00:17:35: Da hat er sich wirklich viel Mühe gegeben oder auch die Ausflüge, also das war irgendwie alles so zu einer vor dem man natürlich diesen Respekt hatte aber den man immer auch als Kind.

00:17:44: ja wenn was war ging man halt hin.

00:17:46: Also es war wirklich einer wie er sein soll.

00:17:48: Okay Gut, mein zweiter Lehrer ist aus dieser Zeit fünfter sechste Klasse an die ich mich kaum noch erinnern kann.

00:17:54: Weil sie wirklich chaotisch war!

00:17:55: Wir hatten da ganz viele Lehrer, die dann auch teilweise wieder weggingen und die nicht so richtig... Die mit uns aber teilweise heute noch besuchen um Kabarett Und bei manchen wusste ich gar nicht dass sich die mal in einer Klasse hatte und so... Also die waren ja glaube ich über ein halbes Jahr oder das war ganz... Echt?

00:18:09: Normal ist es ja ungekehrt, dass die immer die Namen nicht können.

00:18:12: Als Schüler denkt man immer Ja ich bin doch ich der muss mich doch auf den ersten Blick kennen.

00:18:16: Dabei hat er mich... Er hat mich doch in Musik eine Stunde in der Woche Und aber jetzt sagst du, du kennst die nicht.

00:18:22: Ja genau!

00:18:23: Aber das war wirklich eine chaotische Zeit.

00:18:24: Es gibt eine Lehrerin, die mich nicht erkannt was total ungewöhnlich weil sich jeder Lehrer hat sich mir gemerkt mein Bruder auch aber aus anderen Gründen.

00:18:30: Ähm und die hat mich nicht herkannt das waren unsere alte Lateinlehrerinnen.

00:18:34: Die habe ich mal irgendwann zehn Jahre später wieder in Magdeburg getroffen und guckte mich so an Hallo Frau Sander Sebastian Wir waren ihr letzter Latein-Jahrgang, bevor sie in Rentigahre kann sein.

00:18:48: Keine Ahnung!

00:18:50: Die war auch Musiklehrerin.

00:18:52: Interessanterweise.

00:18:53: Also wir hatten sogar noch eine andere Connection.

00:18:54: Aber nein, nein, das wollte auch Fräuleinsander genannt werden und das im Jahr nineteen acht neunzig immerhin.

00:19:03: Das gab es vereinzelt also dieses Ich bin ehbar ich habe irgendwie keine schlimmen Dinge privat zu laufen.

00:19:12: Genau, das war mein deutsche Schichtslehrer in der fünften sechsten Klasse.

00:19:15: Ach so, die

00:19:15: wars jetzt gar nicht!

00:19:15: Wenn ich dich schonmigst

00:19:17: hier wieder... Ja, ich weiß.

00:19:19: Das war Herr Felbinger und zwar war das... Ich kann mich da auch nie mehr wirklich dran erinnern.

00:19:23: aber Herr Feldinger, das was ein hochintelligenter Mann, der eigentlich sogar Englisch-Lehrer war, aber in der Zeit kein Englischen mehr unterrichten durfte weil wir ganz viel Vessilehre auf einmal an der Schule hatten, die natürlich alle besser Englische konnten als er.

00:19:38: Er war ja ein Ostlehrer und er konnte nie, wenn die ganzen Englisch-Lehrer... Unser Englische-Lehrer.

00:19:43: irgendwann kamen dann mal zu uns.

00:19:45: Keiner von uns hier kann so gut Englischen wie Herr Fabinger.

00:19:47: Wieso unterrichtet der kein Englischer mehr?

00:19:49: Aber egal!

00:19:49: Warum konnte

00:19:50: er das so gut?

00:19:51: Der war

00:19:52: einfach sprachlich ohne wahrscheinlich Begehabt.

00:19:54: Man konnte schon auch Platten kaufen oder was weiß ich Musik.

00:20:01: Wenig aber es gab...

00:20:03: Genau, es ging.

00:20:04: Aber was mir anhört?

00:20:07: Der kam dann auch später noch mal ins Kabarett und so.

00:20:10: Und was mir wahnsinnig an dem gefallen hat, der war kein Kind.

00:20:14: Ich habe zum Beispiel immer eine Arbeit abgegeben in Deutschaufsatz oder so.

00:20:16: einer sechsten Klasse hatte mit zurückgegeben nach fünf Jahren, die sagt es an sich eigentlich alles soweit okay aber von dir hätte ich mehr erwartet.

00:20:23: Das ist wirklich so...

00:20:24: Eine sogenannte pädagogische Fünfe also nicht fachlich begründet ja ein bisschen vies aber

00:20:30: Ja das hat aber geholfen!

00:20:31: Ich hab dann trotzdem in Deutsch am Jahresendele eins gehabt.

00:20:35: Also, das muss ich sagen.

00:20:37: Der hat einen so persönlichen Pakt nicht in den Fach, sondern wirklich so... Das

00:20:47: ist ja schwer!

00:20:48: Du hast ja dreißig Blagen vor dir sitzen, die du vielleicht erst mal wochenlang die Namen lernen musst und trotzdem ist es dann die Kunst Diese Person auch wahrscheinlich nicht jeden, aber wer sozusagen das Mindestmaß gibt?

00:21:01: Nämlich das Interesse oder so.

00:21:03: So sagen ja okay ich will hier was lernen dass man dem auch dann zeigt Ja von dir hätte ich mehr erwartet.

00:21:09: oder ja schön dass du dich dafür interessierst da gebe ich die vielleicht nochmal ein Tipp oder so.

00:21:14: ja Das macht eben ganz viel aus.

00:21:18: gut

00:21:19: Dann meine Nummer, oder in dieser Aufzählung Nummer zwei.

00:21:24: Und wie gesagt ich habe erzählt es war eine sehr absurde Schule und ich möchte jetzt Herrn Böhlitz nennen mit Vornamen Fritz Böhls.

00:21:32: Das ist natürlich auch ein witziger Name!

00:21:37: Der war damals schon alt.

00:21:38: also guck mal ich kam auf den Nasium fünfte Klasse und das war schon so ein uraltes Gebäude.

00:21:43: Uralt heißt damals ungefähr vierzig Jahre alt also direkt nach dem Krieg gebaut Und halt so mit diesem Gymnasiumsgeruch.

00:21:51: Kannst dir vielleicht vorstellen, wie so ein sehr altes Amt und da kommt man rein, kennt auch nur ein Drittel der Klasse von früher.

00:21:59: Der Rest ist neu aus Öhringen wo ich vorher kaum war, obwohl es nur acht Kilometer weg ist.

00:22:05: aber das waren ja Kinder die man nie gekannt hatte.

00:22:09: Naja und dann kommen wir da rein.

00:22:12: Die Klassenärerin war wirklich auch eine Auch eine sehr, sehr gute, sehr empathische Frau Clout.

00:22:20: Die möchte ich jetzt nicht nennen aber wie gesagt die ist mir auch noch in sehr guter Erinnerung weil sie uns ernst genommen hat.

00:22:26: und dann war eben dieser Mathelehrer der wirklich wirkte wie so wo ich denke das ist jetzt Gymnasium also da hat man einen hundertjährigen...

00:22:35: Aber er war kein Doktor oder?

00:22:36: Ne, war nicht!

00:22:38: Und es war ein typischer Mathelehre der wohl auch.

00:22:43: Die haben ja den Ruf im Collegium auch nicht die fleißigsten zu sein, weil das ist sehr toll.

00:22:47: Weil die Mathematik ändert sich nie!

00:22:49: Du kannst genau das unterrichten was du als Referentar einmal auf ein Arbeitsbad gemacht hast und dann kopieren?

00:22:55: Dann erkannte man ja immer, oh das könnte ungefähr die zehnte Kopiergenerationen sein weil da noch irgendwelche Büroklammern mit reinkopiert wurden oder gelochte Löcher oder Pausenbrot Butterflecken dieses Endexemplar, wo man die Original-Schrift kaum noch lesen kann.

00:23:14: Das kriegt man dann als Klassenarbeit oder als Arbeitsbeit und so ein bisschen hatten wir den Eindruck.

00:23:20: Und er hatte natürlich was auch als Kind sofort auffällt, leichtes Alkoholproblem.

00:23:28: Es gab ja auch wirklich mehrere Lehrer, die rauchten wie Schlote.

00:23:32: Wir hatten ja auch einen Raucherlehrerzimmer.

00:23:34: also es gab das große, weil die Schule halt auch über die Jahre größer wurde gab es auch noch mehrere kleine Lehrerzimmerchen woanders in so einem Anbau und jeder musste da gucken, wo er seinen Platz hat.

00:23:46: Und dann gab's dieses raucher Lehrerzimmer was auch relativ zentral lag und dann immer wenn einer die Tür aufwachte raus kam dieser Schwall Und diese Lehrer, die stanken wirklich alle einheitlich.

00:23:58: Natürlich!

00:23:59: Wahrscheinlich war es auch sehr gesellig und erhaltsam dort drin.

00:24:04: Wenn der sich überein rüberbeugte und irgendeine Aufgabe korrigierte dann viel aus der einen Brustasche.

00:24:11: Die Zigarettschachtel aus den anderen.

00:24:12: Der Flachmann also... Die Böse gesprochen jetzt.

00:24:15: Und das als Spieler macht man ja auch seine Witze, aber es ist gar nicht so witzig wo sie sagen und dann habe ich später in mehreren Jahren wieder gesehen also es gab auch angeblich bei uns an der Schule eine so genannte Lex Böhlitz und die besagte, dass man diesen Lehrer möglichst verteilen will auf alle Schüler weil das Risiko dann in Mathe so schlecht zu werden wenn wir den jetzt zum Beispiel also wir hatten denn tatsächlich zwei Jahre infolgen.

00:24:42: Das war eher die Ausnahme.

00:24:43: eigentlich war es so dass man den nur ein Jahr hat und andere die das ausbügeln müssen dann darf er den irgendwann wieder kriegen.

00:24:50: oder in Physik dann und so war es dann später bei uns.

00:24:52: ich hatte noch mehrmals später aber immer nur einen Und für Sieg war dann auch so, wo auch der Fleiß nicht allzu hochgehängt wurde.

00:25:05: Einmal habe ich in Erinnerung das Schub ein ganz super aufgebautes Experiment-Wägelchen rein.

00:25:11: Also so einen Tischchen-Wägelchen wie nennt man es?

00:25:15: Wir haben gesagt Wägele!

00:25:18: Und irgendeinen super-duper Experiment oben drauf gebaut, alles perfekt geklappt.

00:25:23: und da dachten wir schon, oh das ist ja nun so.

00:25:26: Dann stand also mit diesen grünen Buchstaben aufklebern.

00:25:32: Also dieses war darauf geklebt an einem Rand Hübner.

00:25:36: Also Kollege Hübner hatte das wohl fast sein Eigentum.

00:25:40: Wir dachten, das wird er wohl geglaubt haben in... in diesem Rückzimmerchen da hinten.

00:25:47: Da steht das rum, das nehme ich mir mal mit.

00:25:49: und dann tatsächlich wollte er gerade anfangs das Experiment zu machen.

00:25:52: Tür geht auf wer kommt rein?

00:25:53: Kollege Hübner kein Wort gesprochen Tisch genommen rausgeschoben und unser Lehrer stand quasi nackt da hat.

00:26:00: die Stunde war gelaufen aber weißt du sowas es ich glaube ist.

00:26:06: es hat mir persönlich für meinen Beruf.

00:26:09: Natürlich, ich bin ja jetzt auch ins komische Fach irgendwann gewechselt oder schon immer gewesen.

00:26:14: Für mein Wohlwort hat mir das wesentlich mehr gebracht als wenn das Experiment jetzt irgendwie geklappt hätte und ich hätte es dann wieder vergessen.

00:26:19: Und zu ehrlich war fast ein bisschen fies.

00:26:23: Wir hatten den auch in der Elftenklasse da und die Elfte war ja das letzte Jahr vor diesem Kurssystem an der Oberstufe.

00:26:33: Ein paar von uns haben dann gesagt, also das wollen wir nicht.

00:26:36: Wir wollen wahrscheinlich für sie Gleisungsgröße machen und das können wir nicht mehr.

00:26:40: Und dann haben wir den zum Halbjahr geschafft mit den Eltern.

00:26:43: Da gab es mehrere extra älterne Abende und dann sind die immer zum Rektor ausgetauscht.

00:26:49: Das hat er auch uns wirklich nachgetragen, hätte ich wahrscheinlich auch gemacht.

00:26:52: aber im Halbjahr haben wir dann einen anderen gekriegt der uns da so ein bisschen.

00:26:56: also ob das jetzt nötig war aber es war wirklich einfach kein guter Unterricht muss man halt auch sagen.

00:27:02: Aber wie gesagt menschlich Hätte man da einiges besser machen können von unserer Seite, von meiner Seite aus.

00:27:08: Okay Gut Also Ich habe ja jetzt nur Lehrer die ich wirklich mag weil ich hab noch hoffen Lehrer die nicht mochte aber die meisten sind Gott sei Dank schon tot.

00:27:19: Ne, dann kam ich halt nach Egel so in der achten Klasse und da musste ich mich erstmal komplett umgewöhnen.

00:27:24: Weil in Egel das war ja die ehemalige EOS mit einer Fasshauer Und da waren ein paar Lehrer, die waren noch von der EOS also die waren es gewöhnt Abitur abzunehmen Aber das waren ja DDR nicht so viele und den Rest holten sie sich aus dem ganzen ehemalen Kreis und rundherum als Stadtort uns weiter zusammen.

00:27:39: und da hatten wir zum Beispiel weiß ich nicht ehemals die Berufsschullehrer die auf einmal Mathe unterrichteten Die aber eigentlich Mathe und Chemie Herr Spilker das war auch mein Klassenlehrern Aber das nur kurz erwähnt, aber der hat unsere Ansprüche so dermassen runtergeschraubt dass wofür ich im machtenbock ein viel gekriegt hätte.

00:27:55: Ich in egen auf einmal nach eins kriegte also so Das das niveau.

00:27:58: dann gab es so alteingesessene riche Herrin wie hernstock zum beispiel der denn mein tuto Also neunzehn mei klassenlehrer f zwölf meinen tutor die mich aber auch nicht speziell erwähne.

00:28:07: ich möchte einen ganz jungen leerer erfähnen Der jetzt übrigens auch gerade in rennte geht was ich total für uns war der total jung der war noch nicht mal er war grade So dreißig als wir damals haben das war ralf banier das war unser ob Vorstufenkoordinator.

00:28:20: Die meisten, also viele Lehrer mit denen ich jetzt rede, duzt sich sogar inzwischen.

00:28:25: Ich weiß nicht wie die das geht aber die haben uns nachgelegt weil die dann auch mal wieder ins Kabarett kamen.

00:28:30: und ja ich bin Ralf und

00:28:31: so.

00:28:32: Als ich bei der Gewerkschaft aufgetreten bin habe ich unseren alten Hausmeister getroffen und darf den seitdem auch dutzen.

00:28:39: Also die Hausmeisters sind ja noch Ordnung noch höher als Lehrer.

00:28:44: Über dem Direktor?

00:28:45: Ja, genau!

00:28:46: Und der war auch so einer, der so ein bisschen einen gewissen Ruf hatte und er ist aber... Der sieht blendend aus.

00:28:52: Das ist einer der sich sozusagen muss jetzt auch fast Achtzig sein, aber der sieht aus wie Sechzig.

00:28:58: Genau.

00:28:59: Er hat mir das Duo angeboten.

00:29:00: dann habe ich gedacht Jetzt kann ich im Leben nichts weiter erreichen, jetzt kann ich eigentlich Schluss machen.

00:29:05: Genau!

00:29:06: Und Reif Panier war damals schon also, der hat seine Ausbildung quasi gerade noch zu DDR-Zeiten gemacht Hat also das DDR-System, er konnte die ganzen alten Kollegen verstehen.

00:29:14: War aber von einer Einstellung her schon wahnsinnig modern so wie in diesen... Der war eigentlich dieser Lehrer?

00:29:19: Wie wie in diesem ganzen Lümmelfilm oder Ludwig Thoma oder auch nach Feuerzangenbohle.

00:29:24: Das war so dieser moderne Lehrer, weißt du?

00:29:27: Ja

00:29:27: ja weiß du ich wollte... Ich dachte jetzt bei mir war es so da warst du ja schon längst draußen Da gab's einen richtigen Bruch sagen wir mal von meiner zehnten zu später, weil da kam ein relativer Schwung von so ja Reventaren oder auch so Praktikum.

00:29:43: Das kann man ja als Schüler nicht so auseinanderhalten.

00:29:45: was sie jetzt sind irgendwie ganz jungen von der Universität und das war diese Zeit wo die Unterrichtsmethoden neu wurden.

00:29:52: also weißte ich als ich war ein Fan davon Ich sitze hier du stehst da und laberst.

00:29:59: Und ich merke mir dann vieles.

00:30:02: Nicht hundert Prozent, aber es wird am besten sein.

00:30:04: Dann kamen die neun und sagten so Gruppenarbeit!

00:30:06: Was heißt Gruppenarbeit?

00:30:08: Erst mal zehn Minuten darüber diskutieren, wer mit wem.

00:30:10: Dann zehn Minuten durch den Raum rennen und sich erst einmal hinsetzen als Gruppe konstituieren.

00:30:16: Die konstituierende Sitzung das ist alles unglaublich zeitfressend und am Ende muss man's der Klasse berichten was dann in diesen fünf Minuten rausgefunden absoluter scheißdreck Rauf und runter, weil man dachte das ist jetzt die Religion, die denen da eingeimpft wurde in der Universität oder im Seminar.

00:30:33: Und die müssen das jetzt an uns, weil es alles so toll ist!

00:30:36: Und für mich war das fast die Hölle dieser Jungen.

00:30:40: Das ist ja persönlich nichts gegen die aber ich habe es wirklich dann genossen wenn ich dann wieder in einer nächsten Stunde wusste jetzt kann ich wieder zurücklehnen was nicht zu rücklehnen heißt sondern ich wollte auch Das meine ich mit neuen Methoden, was du meinst.

00:30:55: Du bist ein paar Jahrzehnte älter als ich mit Feuerzangenbohlen neue Methoden.

00:30:59: Also dieser Physiklehrer da mit den ausgezogenen Schuhen, den meinst du?

00:31:04: Ja, dieser ganz Junge der

00:31:08: ist dann strenger.

00:31:11: Der hatte Verständnis für Schüler, der war dann auch sozusagen mit dem Konzertich unterhalten.

00:31:18: Ich hatte interessanterweise nie Unterricht bei dem.

00:31:21: Ja?

00:31:22: Sondern ich kannte ihn quasi nur so im Zwischenmenschlichen und so.

00:31:26: Und er wusste auch wer ich bin.

00:31:27: aber wir hatten da nie und wir hatten nie Unterrichten bei dem... Der war streng, also das heißt streng.

00:31:33: Der war gerecht und der war auch einer der beliebtesten Lehre mit einer Schule.

00:31:38: Es gibt alle die ihn nicht mochten weil sie mit seiner Art nicht klar kamen und wie ich dann sich jahrelang später herausstellte dass er während seiner Studienzeit auch Kabarett spielte Er wegen ja auch die Kultur und Schulerkammer, was ich damals hatte und so förderte.

00:31:50: Das war schon ... Und der war aber immer, er sagte Sebastian, wenn jemand etwas nicht passt, sagt Sebastian das hier so und so nicht?

00:31:57: Also der war cool!

00:31:58: Er kommt heute noch...

00:31:59: Ja, wie du sagst also dieses ... Es gibt ja die Kumpeltypen Aber wie Franz Josef Strauß schon sagte Everybody's Darling is everybody step Und dass es denen auch nicht jeder mochte, dass es auch Gründe gab warum man nicht mit dem zurecht kommen musste So dann ist es eigentlich.

00:32:15: Es ist eigentlich viel besser, als wenn möglich so eine helle Fischer gegen die niemand was sagen kann.

00:32:21: Dann ist es schon interessanter.

00:32:23: Ja sorry ich will dich aber reden lassen.

00:32:26: Du alles gut mehr gibt's dazu jetzt auch nicht zu sagen weil ich dir gesagt nicht im Unterricht hatte.

00:32:30: Aber ich nehme Namendinges mal so Beispiel geben quasi auf für die Lehrer die ich in Egel hat also diese Riesenmischung an unterschiedlichsten Lehrern die ich da hatte.

00:32:38: Gut dann möchte ich zum einem Klassenlehrer aus der siebten Klasse kommen.

00:32:42: den hatte ich nur ein Jahr.

00:32:44: Es hatte einen traurigen Grund, denn er ist in den Sommerferien dann nach uns direkt gestorben.

00:32:48: Der war eigentlich fit.

00:32:49: Das war so ein typischer... Also so ein älterer Ende Fünfzig und der war so'n Radfahrer viel Radgefahren.

00:32:56: Der hat ja auch immer so sehr naja etwas unvorteilhafte Radfahrerkleidung also nicht im Unterricht aber ich glaube ich habe den ein zweimal auch so in so Radlerhosen gesehen.

00:33:08: Also es war jetzt nicht so vorteilhaft.

00:33:09: Aber wie gesagt, der war fit an einem heißen Sommertag, ich war in der Radtour.

00:33:14: Hat sich auf den Benkle gesetzt und ist gestorben.

00:33:17: also das war natürlich schon schwierig wenn einem das als Schüler passiert.

00:33:22: es war gar nicht klar ob er uns weiter als Klasse haben würde.

00:33:25: das war eigentlich normal dass man ja zwei Jahre hat.

00:33:27: aber aus dem Grund ist es dann auch nicht traurig gewesen sondern eben Ja!

00:33:33: Und da war auch ein sehr origineller Typ Heinrich Leidich hieß der und sein Kollege hat später auch noch glaube ich mehrere Jahre lang so ein Kalender rausgegeben im Koligiums intern.

00:33:45: Da kam mich ja dann auch dran, weil meine Mutter an der gleichen Schule war mit Karikaturen!

00:33:50: Weil der Typ hat immer bei langweiligen Lehrerkonferenzen also ist jetzt ein weißer Schimmel ein... Wir liefern das nach.

00:34:05: Oh,

00:34:05: Tautologie mein Gott.

00:34:08: Also langweilige Lehrkonferenzen hat er immer karikiert also manchmal auch anwesend aber nicht immer so der hatte er konnte gut zeichnen und mit diesen Karrikaturen gab es dann diesen Kalender und das war einfach ein origineller Typ ja und auch inhaltlich.

00:34:23: also wir hatten den in Deutsch und Geschichte und Klassenlehrer.

00:34:27: wirklich den hatten wir quasi geballt jeden Tag ganz lange.

00:34:30: Und Geschichte, damals fing da in der siebten Klasse an.

00:34:33: Also bei den Römern und das war auch alles ganz interessant oder bei den Griechen.

00:34:37: Und er hatte aber dann auch so ... Der war manchmal ein bisschen fies- oder shellmisch.

00:34:42: Er konnte dann immer so ... Auch Leute so bisschen... lächerlich machen.

00:34:45: Also bei der Geschichtsarbeit zum Beispiel hat er dann auch immer hinterher erzählt, was alles da geschrieben wurde.

00:34:51: also wenn er sagte die Leute kämpften in Fahrlangs, da hat wohl jemand dann wohl verstanden... Da gingen also die verschiedenen Armeen, ging dann einfach in Griechenland in den Ort Fahrlang und haben sich dort geprügelt ja?

00:35:04: Also so eine solche Sachen hatte uns da dann aufgetischt und in Deutsch fand ich es auch interessant, wie gesagt Rechtschreibung.

00:35:13: Da kann ich mich auch wunderbar noch an eines Zähne erinnern.

00:35:16: Wir sagten so wir üben das jetzt mal!

00:35:19: Wir machen jetzt mal ein Spielchen.

00:35:20: also ihr schreibt mal jetzt einen Quadrat und unterteilt es in vier Felder und in jedes Feld schreibt jetzt was rein.

00:35:27: Das obere linke Feld euren Namen, dann dieses oberrechte Feld.

00:35:30: sagen wir mal das Wort Schlemmkreide.

00:35:34: Das Wort Libyen hat er auch so ausgesprochen.

00:35:39: Und dann das Wort, wie man es im Späbischen ausspricht, Ingenieur.

00:35:43: So und jetzt guckt ihr mal an!

00:35:45: Und das einzige Wort was ihr wahrscheinlich richtig geschrieben habt ist euer Name.

00:35:49: Es ist wirklich ein bisschen überheblich und ich musste sagen... Ich hatte bis auf das Wort Schlemmkreide, was man mit äh schreibt weil es von Schlamm kommt und kein Mensch weiß es.

00:35:57: aber was es ist da muss ich ehrlich sagen also das habe ich falsch gemacht.

00:36:02: Die drei anderen würde ich dann sagen, ich habe doch mehr richtig.

00:36:07: Auch da ein bisschen dieses Aneinander sich reiben und er hat auch immer ganz gerne ... wo ich mich auch noch erinnern kann mein Nebensitzer.

00:36:19: Also man gautscht ja da oder kippelt, sagt man auch Hochdeutsch.

00:36:22: Aber wir haben immer Gautchen gesagt mit dem Stuhl an der Lene am Tischkante festhalten und es kann ja abgelegentlich mal passieren dass der Tisch dann nachgibt und zack nach hinten.

00:36:32: Und dann war seine Frage immer hat's weh getan?

00:36:38: Wenn die Antwort Ja war, hat man da was drauf gekriegt als Strafarbeit und wenn nicht, dann hast du Glück gehabt!

00:36:43: Also das ist so ein bisschen dieses oder auch wenn der andere Lehrer, also wenn er im Klassenbuch las, oh Eintrag ins Klassenbuch.

00:36:51: Oder Tatl, mein Lateinlehrer hat da noch ganz altmodisch Tatl reingeschrieben und dann sagte er Tatlt ich schlag zu und hatte einfach nur eine Strafarbeit obendrauf.

00:37:01: Wir wusste gar nicht worum es ging.

00:37:02: aber so und so ein bißchen vom alten Schlag aber halt mit Herz Ehrlich gesagt, ich stand immer auf der Seite die ein bisschen Glück hatte, die also weniger durchgenudelt wurde.

00:37:13: Aber es ist extrem origineller Lehrer gewesen und muss man sagen auch diese Art hat mich bis heute beeindruckt.

00:37:24: Okay kurze Frage!

00:37:25: Du hattest doch in dein ersten Programm den Oberstudienrad Schwemeli drin?

00:37:28: Ja

00:37:30: Gibt es dann reales Vorbild?

00:37:32: Das war mehr oder weniger so ein bisschen aus Eins, zwei Szenen geboren.

00:37:36: Dann habe ich damals mit dem Regisseur zusammengearbeitet der auch diesen Namen erfunden hat und irgendwie haben wir das als durchgehende Figur im zweiten und dritten Programm gehabt und im vierten Programm tauchte er noch mal als Zugabe auf.

00:37:52: aber dann habe ich den abgelegt weil so viel hatte.

00:37:56: Das war ja so

00:37:57: fieses Arschloch, der hat ja ein bisschen rumgegrinsen und er hat sich immer gefreut wenn es anderen schlecht ging.

00:38:03: Genau und also über alles eine typische Kabarettfigur eben.

00:38:07: aber tatsächlich da gibt's keinen speziellen.

00:38:10: Aber ich habe natürlich Geschichten auch eingepflegt die ich kannte.

00:38:14: Ja

00:38:14: genau okay.

00:38:15: mein vierter Lehrer ist tatsächlich ein Lehrer von der Uni.

00:38:17: Ich hatte natürlich über den kannst du ja nicht nur Schullehrer nehmen.

00:38:19: ich nehme einen von der uni Da sind meistens Hochschuldozenten aber das war weißt Du was Schubra ist?

00:38:25: Nee?

00:38:27: Schulpraktisches Spiel.

00:38:29: Das heißt, wenn du lernst auf Musik studierst musst du irgendeines deiner Instrumente dazu vergewaltigen können dass du damit Lieder begleitest Da Klavier zu dem Zeitpunkt mein Hauptfach war und ich gitarre sowieso nicht Und ich konnte das eigentlich schon.

00:38:43: Also ich konnte mich ans Klavier setzen, konnte ein Lied begleiten und auf der Gitarre sowieso.

00:38:48: Und dann gab es einen großen Schubra-Lehrer bei uns an einer Schule, beim Institut die waren ja alles Honorarkräfte, die waren da nicht eingestellt Das war Kajos Rosam, der war Tanzmusiker also Keyboarder oder Tanzmusikern und alle wollten zu Kajoss Rosam weil er dir vernünftig so... ...und der war aber voll!

00:39:08: Und dann stellten hier aber einen Schüler von ihm ein Peter Gruska und der hatte eine Musikschule eine private, wo der so Musik und der hat mir Klavierspielen beigebracht.

00:39:17: Also ich hatte natürlich auch klassisch Klavierunterricht bei meiner klassischen Klavierlehrerin, bei Frau Köhler und so.

00:39:23: und da hatte er vorher logischerweise ganz klassisch immer nach Nobem Bam Bam Bam und er hat alles weggefegt, hat mir einen Text hingestellt, hat gesagt wir hören uns das Lied jetzt an.

00:39:31: du schreibst immer bitte die Harmonien raus womit er dachte damit hat ja alle anderen Musikstudenten gekriegt weil sie konnten halt alle ganz klasse waren Geiger oder was weiß ich Und ich hab mir das Lied gar nicht angehört, ich habe die Harmonien einfach drüber geschrieben weil ich sie schon konnte.

00:39:46: Also das war ja mein Ding Harmonien und so weiter.

00:39:49: Und der fing dann an mit mir nicht mehr Klavierspielen beizubringen, sondern er sagt spielen wir mal was vor.

00:39:53: Was kannst du denn so?

00:39:54: Ah super!

00:39:55: Und der fing dann mit mir wirklich an wie begleitet man, nicht wie begletet man Bossa Nova?

00:39:59: weil da auch da musste ich ja wieder üben und so.

00:40:01: und er wusste halt Adia Esler und er übt sowieso nicht die faule Sau, sondern alles was ich konnte kam ja immer aus mir raus und der hat mir so Klavierspielen beibart dass ich mich heute ans Klavier setzen kann und im Prinzip jedes Lied begleiten kann.

00:40:13: Es ist zwar alles immer nicht besonders schön, ich bin ja technisch auch nicht sehr versiert.

00:40:17: Ich kann zum Beispiel kaum Melodien spielen oder so... ...ich bin ein absoluter Harmoniker und das hat er mit mir gemacht!

00:40:22: Wie treibt man treibenden Beat?

00:40:24: Wie begleitet man vernünftig wenn mal was am Sechs-Achde-Takt

00:40:26: ist?!

00:40:26: Wie macht man vernunftiges Vorspiel, wenn man technisch nicht viel drauf hat?

00:40:30: Und wie setzt man die linke Hand ein?

00:40:34: Wie setzt man eine rechte Hand

00:40:35: ein?!

00:40:36: Der hat mehr Klavierspielen beigebracht.

00:40:38: Den habe ich dann auch immer weiter empfunden.

00:40:40: Leider ist die Musikschule in Übes-Felde, das ist also von Magdeburg sind das nochmal fünfzig Kilometer Richtung Westen.

00:40:46: Also das hätte ich meine Kinder auch zu dem geschickt aber das ist halt sehr weit weg.

00:40:52: der war auch gerade mal sieben Jahre älter als ich.

00:40:54: also da haben wir noch so und er hat mir wirklich Klavierspielen beigebracht.

00:40:59: Gut!

00:41:00: Nicht dass ich es könnte, aber so dass ich's nutzen kann Ja

00:41:04: gut Dann kommen wir zu meiner nächsten Lehrerin, eine Frau mit dem Namen Frau Silbe.

00:41:11: Gabriele Silbe ist leider... Deutschlehrerin?

00:41:15: Nein, English hatte ich die.

00:41:16: Die hat dann auch noch französisch unterrichtet.

00:41:20: Leider früh verstorben weil sie auch sehr extrem... Auch eine aus dieser Raucher-Lehrer-Zimmerfraktion und die hat dann eben glaube ich ihren Rentenalter gar nicht erreicht.

00:41:29: also Traurig, aber die war eben immer dafür bekannt so schlüssellich zu sein.

00:41:35: Du weißt Englisch und Französisch sind eigentlich neben Deutsch so die Monsterfächer zum Korrigieren.

00:41:40: Und wenn man schon so verpeilt ist wie sie und dann noch so viel korrigiert, haben die Klassenarbeiten quasi nie zurückgekriegt.

00:41:48: Immer durchs ganze Schulhaus voll bepackt mit einer Handtasche, die auf halben Bezapps liegt und unter dem Arm dreißig Hälfte von irgendeiner anderen Klasse, die es wahrscheinlich schon längst Abitur hat oder was?

00:42:02: Dann immer noch eine Banane so halb gegessen, die dann irgendwo abgelegt wird!

00:42:06: Unsere Schule hatte eine große Ausdehnung also... Wenn man Pech hatte, hatte man vom C-Bau dritter Stock oben links zu rennen in dem B-BAU.

00:42:17: Am anderen Ende auch dritter oder zweiter Dritter Stock was auch immer und da reichen fünf Minuten auf gar keinen Fall aus.

00:42:23: also da fahren die Stunden bei ihr immer sagen wir so thirty-fünf Minuten.

00:42:27: da hatte man Glück und immer extrem verpeilt und das ist eine Reiz natürlich einen dann auch Einen oder mehrere, wir waren ja doch eine recht aktive Klicke damals zu bestimmten kleinen Scherzen und ein habe ich selber mit inszeniert.

00:42:46: Richtig inszenieren muss man sagen.

00:42:47: also es war so man saß dann immer irgendeine gewisse Sitzordnung und einer saß vor dem Fenster quasi neunzig Grad gedreht dass man von der Seite zum Pult guckt zum Lehrerpult am Fenster.

00:43:08: Und da haben wir und der andere saß dann heben, also vor der Stunde haben wir den quasi so verdeckt mit unseren Jacken und Mändeln, dass seine Beine im Schwäbischen sind das die Füße, also die Beine waren bedeckt und er hat sich sein Oberkörper hinter den Vorhang gesetzt.

00:43:28: Also er war nicht da.

00:43:30: So kam sie rein.

00:43:32: Wo ist denn der?

00:43:34: Ah, fehlt.

00:43:34: Trägt ihn also ein und im Laufe des Unterrichts wurde der natürlich entpackt.

00:43:40: Es ging natürlich sehr schnell weil wir es auch geprobt hatten.

00:43:43: Und sie guckt jetzt auch so Geistesabwesen.

00:43:46: Manchmal guckt man ja irgendwo hin und sieht trotzdem nicht was da ist Guckt so beim Reden dahin und auch so immer wie gesagt so bisschen verpeilt und dann irgendwann guckte sich da noch mal hin und sag' Wo kommst du jetzt her?

00:43:59: Ich saß die ganze Zeit hier und wir haben das natürlich bezeugt Was ja auch stimmt Und so macht man sich seinen Spaß raus aus dieser Art.

00:44:08: Das konnte sie bis zum Schluss nicht herausfinden und andere Fälle waren, dass Sie dann Ihre Kontaktglinsen natürlich auch verloren, da musste die ganze Klasse auf dem Boden krabbeln und Kontaktglinten suchen... Gott!

00:44:21: ...und solche Scherze.

00:44:23: Dann ist mir erzählt worden.

00:44:24: Da war ich selber nicht dabei.

00:44:25: aber der geilste Scherz war damals Anfang der Nullerjahre.

00:44:30: Händis in der Schule war damals quasi kein Thema, aber sozusagen hat einer seinen Taschenrechner genommen und hat da reingesprochen.

00:44:40: Sorry ich kann gerade nicht, also ich habe hier gerade Unterricht... Also geht nicht!

00:44:44: Was macht sie?

00:44:46: Renn zu dem hin greift sich den Taschen Rechner brüllt rein.

00:44:49: das Gespräch ist beendet.

00:44:52: Sie legt anscheinend nicht auf, also sie legt halt diesen Taschenrechner dann auf ihr Pult und ich stehe mir die Szene einfach unglaublich skurril vor wieder an einem Ende der Stunde zu ihr kommen.

00:45:03: Könnte dich meinen Taschenreschner ja haben?

00:45:05: Ja!

00:45:05: Also als ich die Geschichte gehört habe wusste ich die ist hundertprozentig wahr.

00:45:10: das Gespräch ist beendet und so war die.

00:45:14: und es ist natürlich wie gesagt man isst.

00:45:17: Du hast jetzt noch keinen Streich von dir erzählt.

00:45:19: Ich habe hier alles schon geoutet, was ich alles angestellt hab aber das ist ja natürlich nur ein Bruchteil und ich glaube manche waren froh dass ich dann irgendwann Abitur hatte und aus dem Weg war.

00:45:29: Ich

00:45:30: muss ganz ehrlich sagen, ich habe das nie gemacht!

00:45:33: Dann hätte ich dich auch noch gemobbt.

00:45:35: Ja wahrscheinlich.

00:45:39: Es ist ja so eine Art Sport auch.

00:45:42: Man freut sich auch wenn es gelingt.

00:45:45: Man muss auch sagen, Schüler halten Lehrer ja immer für viel Dümmer als es sind.

00:45:48: Also zum Thema abschreiben bei Klassenarbeiten oder so was und der merkt das nicht und so weiter er merkte doch relativ viel.

00:45:56: oder wenn man bei Hausaufgaben abschreibt oder wenn wir eine Referat aus dem Internet damals gab's die auch schon ist.

00:46:02: allererste was im internet Die allerersten Sachen, die im Internet standen waren Katzenvideos, Pornos und Hausaufgaben.

00:46:10: Mehr war das Internet damals auch nicht.

00:46:13: Ganz schlimm waren die Videos, die Pornost mit Katzen als Hausaufgeber hatten?

00:46:19: Man hat dann einfach das ausgedruckt oder vor gelesen... Also nicht ich!

00:46:27: So tief bin ich nicht gesunken aber es gab's.

00:46:30: Die ersten Lehrer hatten ja selber auch kein Internet, das heißt die konnten gar nicht wissen dass es sowas gab.

00:46:34: Also man probiert... was ich sagen wollte ist Schüler sind insofern ja auch nicht die hellsten weil sie eben ihre Gegenüber absolut für Idioten halten und das trifft eigentlich nie zu.

00:46:48: nur den Ausnahmefällen wo man dann so ein Streich wie gesagt so bisschen ausgefeilteren Streich und da hat man dann seinen Spaß dran.

00:46:54: So Sebastian jetzt bist du wieder dran.

00:46:57: Ja, und zwar komme ich jetzt zu meinem letzten Lehrer.

00:46:59: Also nicht zum letzten Lehrer sondern zu dem... also man hebt sich das ja immer so ein bisschen auf!

00:47:03: Und das ist der Lehrer, der mich natürlich mit Abstand am meisten geprägt hat, den ich auch...also neben meinen Eltern quasi oder neben meinem Vater quasi als Vater.

00:47:13: vielleicht ein bisschen übertrieben aber es geht um Dr.

00:47:15: Reif Schubert.

00:47:17: Der ist ähm, ja war ähnlich alt wie meine Eltern.

00:47:20: Äh ich bin nach Egelen gekommen der war Musiklehrer am Gymnasium in Egeln und äh schon bei der ersten Musik also ersten Stunden Musik und wir hatten nur eine Stunde in einer Woche.

00:47:30: äh war klar da war ne Connection weil ich war natürlich mit Abstand der Musikaliste der ganzen Klassenstufe und ähh kam halt auch aus Magdburg, kam aus einer Künstlerfamilie und so Ich habe ein... Also die haben früher Ballitleistungskontrollen durften die sich mit Buch hinstellen.

00:47:44: Mhm

00:47:45: Und ich habe der erste Auswendig gesungen hat.

00:47:48: Oder sonst machen wir jetzt immer so, was mich sehr beliebt im Rest der Klasse machte.

00:47:52: aber ähm ja... Das glaube ich auch.

00:47:54: einer der Gründe ist warum ich nie irgendwie Streiche gemacht habe weil ich einfach keinen Bock hatte dass mit irgendwem... So das waren mir die Warnung meiner Klassenkameraden relativ relativ.

00:48:01: Ja das ist natürlich die Voraussetzung.

00:48:03: wenn man jetzt ganz alleine so einen Streich macht ist es vielleicht auch nicht.

00:48:06: Alles gut!

00:48:07: Es hat mich auch nicht wirklich interessiert aber egal und Shubhi hatte auch diesen Schulchor So und da waren aber nur Mädchen drin, weil kein Junge ging in den Chor.

00:48:15: Und ich wusste aber nicht was ich sonst an diesem Gymnasium machen sollte!

00:48:18: Weil alle Volleyball... Psst!

00:48:22: Egel hatte Chor und Volleyball mehr war nicht.

00:48:24: so gab's nicht.

00:48:25: Da gab es noch eine Kunst AG hat mich aber mit dem Kunstlehrer auch nicht besonders gut verstanden und so.

00:48:29: und dann habe ich im Prinzip der... Dann hab' ich gesagt Dr.

00:48:32: Schubert wie siehts denn aus?

00:48:34: Äh, Chor.

00:48:35: Ja nee du bist ein Junge!

00:48:36: Also ich war auch schon im Stimmbruch.

00:48:38: Ich konnte einfach nichts so... Du wärst der einzige Junge in dem Chor, mich immer zu zwei Pro-Pro-Proben hin und habt immer daneben gesessen.

00:48:44: Da wusste ich keinen Klavierspiel nicht durfte mal anstimmen also durfte man die Töne geben zum Anstimmen so.

00:48:47: aber dann kam es aber Chorlager R&C, vierneinzig also Anfang neunte Klasse.

00:48:53: Ähm Kann ich da mit?

00:48:55: Nee.

00:48:56: Also jetzt kann ich da nicht... Du sitzt da einfach drei Tage rum Und dann hat ja noch vier weitere Jungs organisiert.

00:49:03: Dass wir mindestens fünf Jungen, dass wir mind.

00:49:05: drei Stimmig singen konnten in dem Chor und seitdem war dieser Schulchor ein Mischterchor was sozusagen dazu führte das drei Jahre später wir sogar vier Stimmigen diesen Chor singen konnte.

00:49:13: daraus wurde Young Voices also quasi wurde dieser als ich dann Amitur machte siebenundneinzig Jahre weiter am Schulchorsing geht aber nicht.

00:49:19: Dann haben wir extra Chor mit Schülern und Ehemaligen sozusagen gegründet youngvoices.

00:49:23: der hat mich dazu gebracht dass sich die Aufnahmeprüfung für Musiklehramt mache wo mein Also mein Vater hat mich quasi zum Kabarettisten gemacht und der hat mich zu musikalischen Kabarettistinnen gemacht.

00:49:35: Das heißt, ich bin jetzt quasi in unserem ganzen Assemble an einer ganzen Familie, der von Musikermeistern eine Ahnung hat.

00:49:43: Und alles das was... also fünfzig Prozent meiner Ausrichtung habe ich mindestens Dr.

00:49:48: Schuber zu verdanken!

00:49:50: Ich bin dann aber irgendwann aus dem Chor.

00:49:52: Der kommt auch ab und zu mal noch, aber wir haben keine Zeit, ich kann zu keinem Chorkonzert mehr gehen nix weil ich immer selber auf der Bühne stehe.

00:49:59: Also da hat sich so ein bisschen das verloren.

00:50:02: Leider, aber da spielt auch noch ein paar andere Sachen eine Rolle.

00:50:05: Darum geht es nicht.

00:50:05: Aber das war der prägendste und wichtigste.

00:50:10: Und ich habe oft so bereut dass ich in einer egelnde Zone oder dass unsere Eltern uns verschleppt haben.

00:50:16: Ich wäre lieber im Machtenburg aufgewachsen.

00:50:18: So fand auch meine alte Klasse so, aber andererseits, wenn das nicht passiert hätte ich Schubi nicht kennengelernt.

00:50:23: Meine Frau wahrscheinlich auch nicht wobei wir unter Meinungs sind Wir werden uns schon noch irgendwie über den Weg gelaufen.

00:50:28: Aber Schubie hätte ich auf jeden Fall nicht kennen gelernt und das hätte ich sehr sehr sehr bereut.

00:50:35: Wahrscheinlich hätte ich dann auch nicht Musik studiert.

00:50:38: Ja cool!

00:50:41: Also das ist ja Schule wie sie eigentlich am besten sein sollte.

00:50:45: Und so ähnlich möchte ich jetzt auch abschließen mit meinem letzten Lehrer, nicht dass er irgendwie fachlich jetzt Kabarett gemacht hätte.

00:50:53: Aber er war einfach der lustigste Lehrer den ich jemals hatte!

00:50:57: Das ist Kurt Lahr gewesen ... Lahr und der hat ja schon ein bisschen... Der war so eine skurrile Figur irgendwie also sehr klein und fast keine Nase und so eine Entnörgelstimme, so ein bisschen so... Also ja, das habe ich dann mit meinen Freunden dann auch immer gerne so etwas nachgeäfft und ich saß da wirklich die ganze Zeit drin.

00:51:23: Und hat da mitgeschrieben nicht inhaltlich also.

00:51:26: Chemie hatte ich.

00:51:26: bei dem war mich jetzt nicht groß interessiert und ich hatte damals auch Physik Leistungskurs.

00:51:33: also sagen wir so Ich hatte den in der elften Klasse in Chemie zwölfte Klasse für die Leistungsurs.

00:51:38: Und da war die Regel, wenn man in der Tuwissenschaft als Leistungssurs hat, dann braucht man keine Weiterhütte und kann das abwählen.

00:51:45: Aber du hast trotzdem Chemie gemacht?

00:51:46: Da

00:51:46: war ich der einzige, der in diesem Chemie-Grundkurs saß, der also da nicht drinsitzen musste!

00:51:53: einem nützen ja dann auch die Noten nichts beziehungsweise man kann dann schon auch was eine andere schlechtere note streichen.

00:51:59: das war jetzt in dem fall gar nicht möglich weil es leistungskurs haben wir nicht streichen und so weiter also absolut unnötig und ich war der einzige der dieses fach nicht brauchte.

00:52:08: Ich hatte da einfach meinen spaß, weil der typ so originell war.

00:52:12: Die Sprüche waren halt nicht so wie aus dem... Ja das typische ist ja wenn ein Lehrer in einer Schülerzeitung erscheinen will Dann sagt man ja einen spruch der schon mal gesagt wurde und dann kommt der Nachsatz, das kommt jetzt nicht in die Schülerzeitung.

00:52:27: So was passiert denn?

00:52:29: Genau dieser Satz kommt in die Schülerzeitung und der Nachssatz kommt in den Schülerzeitungen weil die Schüler genau das machen.

00:52:35: so viel zu Intelligenz von Schülern.

00:52:37: also diese gibt ja doch.

00:52:41: ich habe das auch bei meinem Fahrlehrer dann auch zur selben Zeit gemerkt es gibt ja diesen Fahrlehrer-Homo sehr gut oft Aber es ist halt wirklich, also man hat ja diese vierzehn Stunden die man nacheinander sitzen muss und wenn man eine krank isst dann ist egal welchen man quasi besucht dann die erste wieder.

00:53:00: Nach der vierzehnten und da kommen genau dieselben Gags und das ist auch nicht schlimm!

00:53:03: Und wie gesagt, es ist auch witzig wenn Fahrlehrer sind ja oft so Typen und so ähnlich ist es bei manchen Lehrern auch, also fachbezogene Humor Auch so oft, oft ein bisschen schlüpfrig.

00:53:16: Das kommt ja gut an bei bei so pubertierenden und da war er doch immer ein bisschen origineller und hat immer auch entgegen der Erwartung das gemacht.

00:53:23: ich weiß noch also wie gesagt Ich schrieb immer mit mein Heft sah es so aus Also die nachher Und dann Hälfte waren strich oben drüber was chemie und unten runter waren die Sprüche?

00:53:34: Ich habe das immer live ich war sein eckermann sozusagen und Ich hab dann also einmal Geburtstag gehabt habe ich mich schick angezogen Und ich habe gesagt, heute habe ich eine Mie.

00:53:44: Da wird es wieder ein Feuerwehr geben und dann war einfach gar nichts.

00:53:50: Gar keinen Spruch gemacht!

00:53:51: Einfach um mich zu ärgern?

00:53:53: Vielleicht habe ich so gedacht.

00:53:56: So ähnlich waren ja immer.

00:53:57: oder zum Beispiel so Kleinigkeiten wie das.

00:54:00: ich in der letzten Stunde vor den Sommerferien mit einer Klasse Eis essen gegangen bin kam ich ein bisschen zu spät, bin denen also auf dem Weg begegnet entgegen gelaufen und hatte schon wo die dann hingehen würden.

00:54:12: Ich habe gesagt ah sorry, ich bin zu späht, fragte er wer sind Sie?

00:54:15: Ich kenne sie nicht!

00:54:17: Also das ist so... Und ich hab dann... Also lange, ich könnte natürlich jetzt hier referieren alles Mögliche mache jetzt nicht aber lange Rede kurzer Sinn.

00:54:26: Ich hab diese zwei, also insgesamt drei Jahre dann so genossen mein Heft war voll und ich ganzen Freunde auch genervt und gesagt aber im Abi-Ball da spiele ich ein Sketch, der es sich gewaschen hat.

00:54:40: Wo ich dann also alles Originalmaterial die Zitate quasi miteinander so verwoben habe dass es halt zu einer kleinen Sketchgeschichte wird eine Unterrichtsschunde dann noch vier fünf Leute verpflichtet mitzuspielen als Schüler und hab dann eben die immer aufgerufen und so und mit der Stimme auch Und ich habe so drauf hingefiebert und das war tatsächlich, muss ich dann heute im Rückblick sagen.

00:55:06: natürlich steht man in der Schulzeit mit allen möglichen Sachen auf der Bühne.

00:55:09: Jugendmusikschule oder Klassentheaterstück, Schulteater bla bla bla.

00:55:14: aber der erste kabarettistische Auftritt war jetzt rückblickend wart dieser Abi-Ball am vierten Juli, genau, für den Juli-Juli-Wardes In der Sophie.

00:55:29: Zuschauer hat man ja später sehr selten, also siebenhundert Leute.

00:55:32: Weil wir in einer großen Schule waren alle Angehörigen viele ... Man merkt auch auf dem Video, es wurde dann zum Glück... Ich habe mich da nicht drum gekümmert aber jemand hat's gefilmt und man merkt dann irgendwie so typische Geräusche.

00:55:45: Da ist ein Sketch, wo sich an alle Geräuschen eben her und irgendwann wurde das still weil sie gewerkt haben, oh da ist ja doch was, muss ich doch zuhören Der dauerte auch viel zu lange, zehn Minuten oder so.

00:55:56: Wow!

00:55:57: Ich hatte ja schon viel gekürzt... Man hat ja nachmittags noch alle möglichen beim Wurstel da rum und ich war ja dann auch beim Abi-Ball ständig auf der Bühne oder hinter der Buhne, hab Sachen organisiert.

00:56:12: Da war ich aktiv und in einer freien Minute habe ich das nach Freundin gezeigt um ein Sketch und dann sagt die gibt mal ne Schere Und ein Klebestift.

00:56:23: Also die einzelnen Sprüche wieder auseinander geschnitten und anders, also kürze Sachen rausgehauen.

00:56:29: Dann haben wir das so gespielt wie es dann gekürzt war.

00:56:32: Das waren immer noch zehn Minuten aber möchte ich sagen trotzdem noch so dass es halt unterhaltsam war Wie gesagt, also für mich hat alles super geklappt und dann kam Applaus.

00:56:45: Und dann kam er auf die Bühne.

00:56:46: Er war sehr klein.

00:56:47: Das heißt man kriegt es erst mit als er auf der obersten Stufe war.

00:56:50: Da kam er so auf mich zu und sagte... So, Thielmann und jetzt sagt noch Danke das war super!

00:56:58: Dann hab ich gesagt, danke.

00:56:59: Das war super!

00:57:02: Er hat sich da fast ein bisschen entschuldigt und gesagt ... Sorry, liebe Eltern, ich bin auch froh, dass neben all dem Quatsch den Warten auch ein bisschen Chemie rüberkam.

00:57:13: Aber wirklich, er hat sich dann wirklich gefreut auf die Worte.

00:57:16: Er hat schon gemerkt, dass ich da auch ... ja, das ich so gesehen was drauf habe.

00:57:22: Und ich glaub, das hatte ... Na ja, und dann hat er mich doch...

00:57:24: Du wusste eher, dass du das alles mitgeschrieben hast?

00:57:26: Ja,

00:57:27: das wusste er.

00:57:28: Ich habe auch einmal während der, ich weiß noch es war eine Klassenarbeit und dann hab' ich irgendwie... Dann schreibt das.

00:57:34: Also da hat man ja kein Zettel und ich hab' dann auf dem Tisch geschrieben.

00:57:37: Was in einer Klassendarbeit verdächtig ist, was man sowieso nicht macht weil man nicht auf Tische schreit.

00:57:42: Und er hatte irgendwie das einfach toleriert, weil er wollte ja auch dass ein Chronist dann das mitschrei- also er musste schon, dass sich den Sketch machen würde Hat er vielleicht ahnen können, aber natürlich nicht wie es werden würde.

00:57:56: Aber seitdem sind wir dann auch... haben uns immer wieder gesehen.

00:58:01: das ist hat sich jetzt in den letzten Jahren ein bisschen verlaufen, aber muss ich mich mal wieder bei ihm melden.

00:58:05: und dann war so mein erstes Auftritt als Kabarettist dann zwei Jahre später in derselben Schule.

00:58:10: da saß er natürlich im Publikum Und ich bin danach nach der Zugabe ins Backstage gegangen, wollte mich dann sofort umziehen und dann raus die Hose aushatte, kam er irgendwie klopp-klopp und dann direkt rein so.

00:58:28: Ach, das war so toll!

00:58:29: Ups!

00:58:31: Ja jetzt grad nicht...

00:58:33: Kurz.

00:58:34: Damals habe ich ihn noch nicht geduldst, aber jetzt gerade nicht und er so.

00:58:37: doch genau so muss ein Kabarettist dastehen!

00:58:41: Das ist irgendwie auch noch so eine Nachklappe der irgendwie so wo man denkt ja der kann selbst in dem Moment wo ich mein größtem wichtigsten Erfolg feiern nämlich die allererste Premiere kommt er noch und setzt noch einen Haufen obendrauf und der mich wiederum sozusagen zum Objekt wachen.

00:58:56: das lief alles so Ja, wie nebenher.

00:59:03: Und das ist eben mein ... dieses Art auch, dieses Beiläufige und dieses Unvorhergesehene.

00:59:09: Da muss ich sagen also wenn ich den nicht getroffen hätte, hätte es diesen Sketch nicht gegeben, hätte mich vielleicht trotzdem als Kabarettist gegeben.

00:59:15: aber so ein bisschen ja man hat doch da diese große Verehrung.

00:59:19: Gut!

00:59:20: Gut, das war die pädagogische Folge von Lucke und Hengsmann unserer Sommerspezialfolgen.

00:59:26: Wir hören uns nächste Woche wieder!

00:59:29: Und da wird es dann um das geben... Also ich glaube wir sind keine ausnehmenden Musikkabarettisten aber wir machen trotzdem Musik.

00:59:39: Ja!

00:59:39: Das hören wir in der nächsten Woche.

00:59:41: bis dahin wünsche ich euch eine schöne Woche, habt viel Spaß am Strand.

00:59:44: Bis dann, Teman!

00:59:45: Bis dann Sebastian!